爱尔兰诗人叶芝说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

真正好的教育，不是单纯给孩子植入片面的答案，而是要点燃孩子对知识、兴趣的渴求，激发他们的学习内驱力，让孩子成为一个完整的人。

“内驱力”概念是心理学家荣格提出的，指的是在和环境交互中，个体自发产生的一种具有驱动效应的自我力量。内驱力越强的孩子，往往更容易在学业及事业上获得成功。

那么，如何激发孩子的内驱力呢？

1 让孩子获得自信力

江苏一位父亲，孩子考试总是0分，有次考了7分，他买来烟花庆祝儿子的进步。父亲的鼓励和绽放的烟花，点亮了孩子心里的光，接下来，孩子学习越来越投入，得分也越来越高。这位爸爸不是把眼光看向“别人家孩子”，指责自己孩子成绩不好，而是鼓励孩子和自己竞争，一点点超越自己。

很多时候，贬低式教育只会让孩子觉得自己很糟糕，甚至丧失了尝试的勇气。但如果父母能够从孩子的缺点中找到优点，那么孩子就会感到被尊重、被理解，就会开始相信自己拥有改变现状的力量。

2 让孩子多做决定

把自己的事情安排的井井有条、做事自律、自我高要求，那是一个个体最终的完美样子。

完美是什么？是多年学习培养出来的终点，而不能作为学习的起点。孩子的自主感是一点一滴培养起来的。当孩子学会为自己做选择的时候，才会为自己负责，把事情做好。让孩子多做决定也不是对孩子放任不管，当孩子做出错误的决定时，家长也应该适时的提供建议。

3 帮助孩子培养目标

目标像灯塔，指引着行动的方向。想要唤醒孩子的内驱力，就需要帮孩子找到一个好的目标。这个目标，是孩子可以看见，可以感受，是发自内心想要得到的。

而要实现一个长远目标，最重要的就是拆解难度，将每一件比较难的事情，分解成一个个小目标。让孩子不断从一些小目标中积累“我能行”、“我可以”的成功体验，从而增强自信。

越是擅长的事情，我们往往越喜欢做，越能激励着我们的自信心，把事情“做成”。而做成某事的自信心越足，我们的内驱力也就越大。由此形成了良性循环，自主成长。

爱尔兰教育 注重唤醒孩子内驱力

爱尔兰总人口仅500万，却诞生了7位诺贝尔奖得主，爱尔兰人受高等教育比例全欧第一。美国前总统比尔•克林顿评价爱尔兰“是欧洲最年轻、受过最好教育的国家。”那么，爱尔兰教育究竟有何过人之处呢？

丰富课程设置 激发孩子兴趣

爱尔兰学校非常注重学生的人文、体育和各项软技能的培养，开设了丰富的课程和课外活动，比如：橄榄球、曲棍球、篮球、板球、艺术、戏剧、马术、高尔夫、游泳、帆船、皮划艇、烹饪、贸易、商业、会计、设计、市政学、家政学、电影制作、摄影、国际象棋等等。

独特过渡学年 培养孩子自主力

爱尔兰高一实行独特的过渡学年制度，学生在过渡学年期间，以兴趣爱好课程为主，还会参加游学交流，此外，学校还会与银行、名企、律所、会计师事务所等建立合作，为学生提供实力机会，培养学生职业规划意识。

在过渡学年，学生可以更多地感受生活、开拓视野、积累经验，获得广泛的、多样的学习体验。可以从依赖性的学习阶段过渡到自主学习的阶段，并对兴趣、职业和人生目标更明确。

高考科目自选 发挥孩子特长

爱尔兰高考科目的构成是2+4+X，2是数学和英语两门必选课程，另外的科目，学生可以从几十门自选课程里面选4门或者更多课程来参加考试，如中文、音乐、艺术、体育、商业、工程、会计、设计等等，最终成绩取分数最高的6门计算。

爱尔兰灵活的高考制度，不仅增强了学生的自主选择能力，还能让学生充分发挥自身的特长，发展自身优势科目。爱尔兰高考成绩还可以直接报读英国高校，尽享英爱两国优质高等教育资源。

爱尔兰的英式精英教育不仅仅是对传统精英教育的传承，还有着自己的创新，注重“唤醒”学生的内驱力，它已然成为精英教育界一颗冉冉升起的新星。